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　　中新网12月1日电(魏晨曦)11月30日至12月12日，《联合国气候变化框架公约》第28次缔约方大会(COP28)在阿联酋迪拜举行，这是迄今为止，应对气候变化方面规模最大的一次缔约方大会。

　　此次大会延续并深化“共同落实”的主题，将首次对实现《巴黎协定》目标取得的进展进行全球盘点，共同制定全球应对气候变化的更具雄心的计划，可谓意义重大，影响深远。

资料图为当地时间11月29日拍摄的会址迪拜世博城内景。

　　联合国气候变化迪拜大会召开之际，正逢人类历史有记录以来最热的一年。气候危机成为全人类共同面临的挑战，对世界各地居民的生活和生计，造成前所未有的破坏。

　　近年来，人类经历了一系列极端天气事件：巴西暴雨、加拿大野火危机、欧洲极端高温、利比亚洪灾、北极冰川加速融化……联合国秘书长古特雷斯此前发出警告，称“气候崩溃”已经开始。

　　加快气候行动，刻不容缓。以务实行动合作应对气候变化，也是全球共同的责任与担当。

　　回顾过去，从1992年的《联合国气候变化框架公约》到《京都议定书》，再到《巴黎协定》，一份份文件，一项项议程，一次次合作，都见证了国际社会30年来，携手应对气候变化的目标和决心。

　　作为全球最大发展中国家，近年来，中国采取了一系列应对气候变化的务实行动：构建碳达峰碳中和“1+N”政策体系、实施“碳达峰十大行动”、推进绿色“一带一路”建设、开展气候变化南南合作……

　　面向国际社会，中国持续输出中国智慧、中国力量、中国方案，帮助发展中国家提高应对气候变化能力，为应对全球气候危机、实现可持续发展、建设清洁美丽的世界，作出更大贡献。

　　然而，少数国家作出承诺却难以兑现，极大损害了南北互信，导致国际社会始终无法形成行动合力。早在2009年联合国气候变化哥本哈根大会上，部分发达国家就做出承诺，到2020年每年向发展中国家提供1000亿美元气候资金支持，但至今尚未兑现。

　　应对气候变化，关键在有效落实。气候变化已经从未来的挑战，变为紧迫的危机。在应对该问题上，任何国家和地区都无法置身事外，必须同舟共济、各尽所能、合作共赢。

　　联合国气候变化迪拜大会是兑现气候承诺的决定性时刻，也是推动全球气候行动的关键时刻。当下，应加快步伐，让气候行动“学会奔跑”正如COP28主席苏尔坦·贾比尔所言，“我们没有时间可以浪费”。(完)

　　中新网北京12月1日电 (记者 杜燕)今天，北京市教委公布《北京市初中学业水平考试实施方案》(简称“实施方案”)，现八年级学生起开始适用。实施方案明确了物理、化学、生物学实验操作考试指导意见。

　　今年9月26日，北京市教委发布《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》，开启新一轮中考改革，按照“大减法、小加法、多渠道、新载体”的总体思路，优化考试方式和成绩呈现方式，根据不同学科特点，将初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类。其中，中招录取科目由此前的10门减至6门，历史、地理、化学、生物学四门为考查科目；道德与法治科目笔试实行开卷考试，强化了综合素质评价的运用；物理科目将实验操作计入中考成绩。

　　北京市教委相关负责人表示，按照教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》和《基础教育课程教学改革深化行动方案》相关要求，此次初中学业水平考试中物理、化学、生物学科目增加了实验操作环节，这样设计重点是让学生感受到这些学科是基于实验的、有意思的学科，在初中阶段把学科兴趣激发出来，从而为高中阶段基于学习兴趣的选科学习打下基础。同时，引导学校和教师重视日常实验教学，扎根课堂培养学生的动手操作能力和科学探究精神。

　　此次公布的实施方案明确了物理、化学、生物学实验操作考试指导意见：

　　在考试内容上，物理和化学科目的考试内容为课标规定学生必做的实验，生物学科目考试内容为课标建议的探究或实践活动。上述实验选取自初中教材中的经典实验，很多教师已在日常课堂上操作演示过，很多学生也动手操作过，实验仪器都是学生上课时经常见到用到的仪器，完成实验的条件也相对简单，因此，学生只要在课堂上按照老师的指导认真动手实践即可，不会增加额外的负担。

　　在考试形式上，三个科目按照学科特点确定实验操作考试形式。其中物理、生物学科目要求全部融入日常课堂教学、随堂组织，化学科目包括随堂测试和集中测试两部分。

　　负责人表示，考试组织方式的设计目的是让学生经历实验操作的过程，而不是通过完成质量来体现区分度，三个科目的随堂测试部分均按完成实验的数目计分，能够完成实验即可得分。这种设计充分关注学生的感受，提高学生的学习获得感，让学生自信地展示自己的学习所长，并兼顾实验操作考试的现实操作性。化学科目在随堂测试的基础上，增加由学校组织的集中测试部分，主要基于化学学科特点和促进初高中阶段学习衔接的考虑，让学生通过动手实验操作来了解相关原理，激发学科兴趣，从而为下一阶段的学习和未来发展奠定基础。

　　据了解，对于现八年级学生，随实际教学进度和安排，已经开展的物理和生物学实验，由学校统一认定。

　　北京市教委表示，实施方案公布后，将开展全面系统的政策解读和培训，切实保障初中学业水平考试组织实施到位，确保中考改革方案落地见效。下一步，将继续统筹推进教、考、评一体化改革，教科研部门将加强对初中课程教学与初中学业水平考试衔接进行研究与指导，特别是加大对考查、考核科目和实验操作的常态化教研指导力度；围绕教育教学、考试命题、考试组织等专题培训也将随即展开。(完) 【编辑:刘阳禾】